Mathematisches Institut

Zur Verwendung der Studiengebühren

Was wurde beantragt?

Das Mathematische Institut hat für das Sommersemester 2007 und das Wintersemester 2007/08 die folgenden Anträge auf Mittel aus Studiengebühren gestellt. Die Antragstellung erfolgte in enger Zusammenarbeit mit den Studierenden in der Studienkommission Mathematik und der Fachschaft Mathematik.

Beantragt wurden Mittel für:

1. Tutorien im Rahmen des Mathematikstudiums: 192.450 €
2. Tutorien im Lehrexport: 254.000 €
3. Fortführung und Ausbau des Fachberatungszentrums: 61.540 €
4. Teaching Fellowships: 35.000 €
5. Evaluation und Datenverwaltung des Lehrbetriebs: 4.300 €

Was wurde bewilligt und wofür werden die Mittel eingesetzt?

Bewilligt wurde von den fünf Anträgen der Antrag Nr. 1 (Tutorien im Rahmen des Mathematikstudiums) in Höhe von 180.000 €. Diese Mittel werden ausschließlich für die Beschäftigung von studentischen/wissenschaftlichen Hilfskräften für Tutorien (Übungen) im SS 2007 und WS 2007/08 eingesetzt. Hierdurch konnte die durchschnittliche Übungsgruppengröße zu Lehrveranstaltungen im Mathematikstudium deutlich gesenkt werden.

Darüber hinaus hat das Mathematische Institut Mittel für Tutorien im Rahmen des sog. „Praktika-Modells“ in Höhe von 120.000 € für den Antrag Nr. 2 (Tutorien im Lehrexport, d. h. für Hörer anderer Fachrichtungen) erhalten. Diese Mittel werden ausschließlich für die Beschäftigung von studentischen/wissenschaftlichen Hilfskräften für Tutorien (Übungen) im Lehrexport im SS 2007 und WS 2007/08 eingesetzt. Sie kommen daher nicht den Studierenden der Mathematik zugute, sondern den Studierenden der Biochemie, Bioinformatik, Biologie, Chemie, Geoökologie, Geowissenschaften, Informatik und Physik.

Warum Studiengebühren für Tutorien?

Vorlesungsbegleitende Tutorien (Übungen) sind für ein erfolgreiches Studium der Mathematik ein unerlässlicher Bestandteil der Lehre. Zu einem mathematischen Tutorium gehört im wöchentlichen Turnus die schriftliche Bearbeitung von Übungsaufgaben durch die Studierenden, die Korrektur der Ausarbeitungen durch die Tutoren und die Besprechung der Aufgaben in der Übungsgruppe unter Anleitung eines Tutors. Damit ermöglichen Tutorien nicht nur eine für das mathematische Verständnis unabdingbare Auseinandersetzung mit den Lerninhalten, sondern auch den Erwerb von Präsentationskompetenz und Teamfähigkeit. Der Erfolg eines Tutoriums hängt auch wesentlich von einem günstigen Betreuungsverhältnis ab, da nur bei nicht zu großen Übungsgruppen die schriftlichen Ausarbeitungen der Studierenden vollständig korrigiert werden können, eine ausreichende Möglichkeit der Präsentation der eigenen Ergebnisse besteht und auf Fragen der Übungsteilnehmer hinreichend eingegangen werden kann. Bei der vom Prorektorat für Lehre im November 2006 durchgeführten Studierendenumfrage wurden die Tutorien von einer deutlichen Mehrheit der Mathematikstudierenden als wichtigster Verwendungszweck der Studiengebühren genannt. Ohne Studiengebühren könnten mittlerweile keine Hilfskräfte für Tutorien (Übungsgruppen) mehr finanziert werden.